Щоденник роздумів

Довіра - цінність ХХІ століття!

Давно відома аксіома: людина може стати людиною лише в соціумі. Без спілкування годі й уявити інтелектуальний, культурний, соціальний її розвиток. Люди, спілкуючись, зазвичай не помічають особливостей цього, на перший погляд, дуже простого психологічного комунікативного процесу. Але чому ми не спілкуємося з будь-ким, кого зустрічаємо на своєму шляху? Чому не зі всіма можемо обговорювати свої “таємниці”? Чому одні люди розповідають нам все, що з ними відбувається, а інші приховують?

Відповідь дає саме суспільство: людині небезпечно відверто спілкуватися з незнайомцями, бо вони можуть завдати їй шкоди. А друзям не розповідаємо все, бо не всіх вважаємо справжніми друзями. Ми невпевнені у їх доброзичливості. А хтось взагалі не вміє зберігати таємницю. Одним словом, комусь ми довіряємо, а комусь - ні.

А як же  можна розібратися у понятті “довіра?” Що ми маємо знати про неї? Чи можна вважати довіру “цінністю ХХІ століття”?

Чи потрібна “Християнська етика” у школі?

Я вже кілька років цікавлюся питаннями християнства, етики, культури спілкування і введеням їх у навчально-виховний процес сучасної школи. Проте із кожним разом я ставлю одне питання: а чи можливо це за сьогоднішніх навчальних планів і навантаження школярів, подекуди культури наших вчителів, засилля різних інородних конфесій і т.д.

А як Ви думаєте, шановний читачу?

Адаптація молодого вчителя до роботи у навчальному закладі

Професійна адаптація молодого вчителя - це складний і подекуди суперечливий процес. Як правило, протягом перших трьох років роботи відбувається пристосування педагога до професійної діяльності, місця роботи та організації праці. Фахове становлення молодого працівника відбувається не миттєво і інколи так трапляється, що виникають проблеми, з якими молодому вчителеві самотужки впоратися важко. Серед форм роботи із “молоддю” переважають наставництво, семінари, бесіди та “школи молодого педагога”. А як ви, шановні колеги, допомагаєте своїм “новачкам” ввійти у шкільне трудове життя? Поділіться своїм рецептом “становлення перших кроків” на шляху спільної шкільної ниви.

Політична культура молоді

Степанова Н.М.

Вибір України пов’язаний із демократичними орієнтирами, тому одним із пріоритетів сучасної освіти має бути формування громадянина із високим рівнем політичної культури.

Політична культура, у загальному розумінні, визначає політичну культуру суспільства і політичну культуру особистості. Політична культура суспільства - це не абстрактна, відірвана від реалій теоретична конструкція, це продукт політичної життєтворчості певного соціуму.

У демократичній державі перед молоддю відкривається унікальна можливість - виступити не лише об’єктом, а й активним суб’єктом громадянотворчого життя. Визначальними характеристиками людини з високим рівнем політичної культури мають бути усвідомлення власної ролі у житті громади, суспільства, активне прагнення до його вдосконалення у відповідності до загальнолюдських та національних цінностей.

Засвоєння особистістю політичних знань, норм і цінностей сприяє утворенню базових компонентів політичної культури: політичної свідомості, культури політичних почуттів та політичної поведінки.

Які, на Вашу думку, чинники впливають на формування політичної культури молоді?

Як можна організувати процес формування політичної культури старшокласників у навчальному закладі?

Доброго дня, добродію!

Раді вітати Вас на Блоги педагогічних працівників.

Працюйте і творіть разом із нами.  Гарного Вам настрою і творчого натхнення!